МАОУ СОШ №52 города Тюмени

Татар әдәбиятыннан  дәрес фрагменты

 Башлангыч сыйныфларда татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Ильясова Лена Хабибулловна
 Төмән шәһәренең 52-нче мәктәбенең.

Тема: Яхшылык һәм яманлык. Г.Бәширов хикәясендә.
Дәреснең тибы: әйләндерелгән дәрес.

Дәреснең максаты: Г.Бәширов хикәясендә яхшылык һәм яманлык темасын ачыклау.
Дәреснең бурычлары:
• Махсус уку сәләтен формалаштырырга:әсәрнең авторы белән һәм текст белән
алдан танышырга.
• Әдәбият аша балаларда уку һәм эш шартларын уңай яктан оештырырга.
• Дәрес материалында коммуникатив һәм үзенчәлек УУД формалаштыру : тыңлый белү, башка кеше фикерен аңлау.
• Укучыларның үз  эшләрен бәяләү.
Технология: коммуникатив
Методлар:әйләнерелгән дәрес, аңлату-күргәзмәле, төркемнәрдә эшләү, ИКТ куллану.
Уку формалары: коллектив, төркем, индивидуаль.
Көтелгән нәтиҗәләр.
• Әдәби әсәрләрне укырга кызыксыну артыру,шушы ук авторның башка әсәрләре белән танышу теләген үстерү;
• эрудиция һәм сүз байлыгын арттыру ;
•  иҗади хыялларын үстерү,;
Җиһазлар:
– компьютер, проектор, экран, эш битләре,видео материал.

Дәреснең барышы.

-Исәнмесез, балалар!

- Кемнең буген күңеле күтәреңке елмаеп бер-берегезгә карагыз!

-Кем буген яңа белем алырга тели кулыгызны күтәрегез!

-Балалар карагыз минем кулыма шундый серле әрҗә килеп ләкте. Аның эчендә нәрсә булырга мөмкин?

-Ә бит сез беләсез нәрсә анда бар, анда мәкалләр. Әйдәгез мәкәлләрне укыйбыз һәм дәреснең темасын ачыклыйбыз.

-Дөрес балалар, Тема: «Яхшылык һәм яманлык» Ә дәреснең максаты нинди булыр? Бу теманы без Гөмәр Бәширов хикәясендә ачыкларбыз.

- Балалар, сезгә өй эше итеп Гөмәр Бәширов турында мәгьлүмат һәм хикәя өзеге бирелгән иде.

-Хәзер сез төркемнәргә бүленеп эшләячәксез.

1 төркем хикәядәге яман малаена паспорт ясыйлар

2 төркем «Өзек буенча тест» төзиләр.

3 төркем «Өзекне үзгәртәләр» (яман малай якшы булып чыгарга тиеш).

Группалар эшләде, тыңлап китәбез нәрсә килеп чыкты.

Дәресне тәмамлыйбыз эшләгәнегез өчен рәхмәт, сезгә зур түгел сюрприз серле эрҗэ бүләк итә!!!

Презентация к уроку Г.Баширова